坚守山区学校26年改变一方教育
给留守儿童营造一个进得来、过得乐、学得好的“家”  洪冠镇洪上村地处山区，受当地经济状况落后等条件限制，多数青壮年选择外出打工、经商，使当地成为名副其实的“三八（妇女）、六一（儿童）、九九（老人）”乡，他们中的大多数无法将孩子接到身边一起生活，只能留在家里由老人或亲友照看，造成事实上的“隔代教育”、“寄养教育”，大批孩子成为“留守儿童”。 洪上小学200多名学生，近八成是留守儿童。 每天上午10点50分，下课铃声响了，校园内一片沸腾，居住在附近的学生在老师的监管下排着整齐的队列走出校门回家吃饭。而留在学校吃饭的学生也排着队伍到饭堂打饭回到教室吃饭，余校长说，由于校舍紧张，无法解决学生饭堂，只能叫学生回到教室吃饭将就下。 跟随着余校长走进一年级的教室，孩子们有的正在专心吃饭，淘气一点的跑上讲台模仿老师上课的动作正在当“小老师”。看到我们走进来，飞快地逃回座位吃饭。记者指着余校长问了一位正在低头吃饭的女孩，“知道这个是谁吗？”“知道，他是我们的校长。”“他天天都来看你们吃饭吗？”“是，天天来。”“在学校吃饭习惯吗？”“习惯，也好吃，天天的菜式都不同。” 回答记者问话这位女孩叫余英君，今年6岁半。父母都外出打工了，她跟随着爷爷、奶奶一起生活。她说，中午这顿饭在学校吃，晚上在家里吃。因为父母外出打工，奶奶也老了，校长对她的学习生活特别关心照顾，除了过问她们的学习外，还关心她的生活上冷暖，天气冷了，会叫她们及时添衣，天气转暖了，会叫她脱少衣物。
走进四年级的教室，孩子们已基本吃饱了。记者走到一位身材苗条的女孩身边。余校长立即小声对记者介绍说：“她叫黄家华，姐弟三个，姐姐在读初中，弟弟在读学前班。父母已离婚，父亲外出打工当司机，长年累月在外跑，一年到头难得回来。平时只有三姐妹相依为命。”
“爸爸很少回家，妈妈不知道去哪了。”11岁的黄家华低头吃着饭，小声地回答着记者。“想爸妈吗？”“想。”“每天最开心的事情是什么？”“来学校读书。”“学习成绩怎么样？”“很好。”黄家华说：“在学校有校长和老师们的关心，校长对我们很好，每天吃饭都问我们是否能吃饱，经常教育我们回家要帮忙做家务，在学校同学之间要相互爱护。这里的老师对我们也很好，身边还有许多同学在一起，放学了，还可以打羽毛球，我觉得很开心……但在家里就觉得孤独，因为父母不在家。”
余校长说，像黄家华这样的学生，学校要在思想上积极疏导、学习上耐心辅导、生活上关怀指导。同时，也要让这些孩子的学习生活过得充实，以减轻孩子们的内心痛苦。才能使留守儿童的亲情不再缺失、家教不再缺位、监护不再缺乏、交流不再缺少。在这一点上，学校会针对每一个留守学生的特点有针对性的开展教育。如成绩好的，老师会经常叫他们帮忙抄写些练习，以便使他们觉得老师重视他们，爱护他们，更激发他们的学习积极性。有体育特长的，会引导他们通过体育活动加强对他们的训练。总之，通过学校的关爱，同时开展各项活动，使留守的学生喜欢学校，以校为乐。 学生余福也是一个留守儿童，父亲外出打工，母亲患有精神病，家里只有一个80多岁的奶奶与他一起生活。余校长发现他对乒乓球很有兴趣，因此，每天下课后，都会有意识地叫他多参加乒乓球的训练。把他那种对家庭温暖的缺失转移地运动上来。他今年参加洪冠镇中小学生乒乓球比赛获得冠军。参加全市中小学片区乒乓球比赛获得第七名。 为了确保学校成为留守儿童一个进得来、过得乐、学得好的“家”，洪上小学针对学校实际，提升师德师风，制订了教师量化考核办法，分为4大类。其中在政治素养第二点的教育思想方面对教师作出严格要求：把学生赶出课堂，不让学生上学，每次扣1分。体罚或变相体罚学生扣2分。这么多年来，洪上从未有学生逃学退学，辍学率为零，也没有违法犯罪现象发生。 余校长表示，农村小学的学生，因为大部分都处于隔代抚养，父母的关爱极少，在学校有时表现得调皮一点是正常的。作为老师，不能将学生“踢”出学校让孩子一失足成千古恨。 与许多学校不同，洪上小学的校门白天是不关门的，校长说，除了因为没有门卫外，更多是为了方便学生家长出入。从早7点左右开门直到晚9点，学校的大门一直处于打开状态。余校长说，这样做的目的，是为了使一部分早返校的学生出入方便。中午，一些学生回家吃饭后提早来到学校，如果此时学校大门紧锁，那学生肯定是要溜到校外去玩耍的。对于一所学校来说，保证学生的安全才是主要的。下课之后，谁家的孩子不在家，来到学校准能找着。 继续做山村孩子的引路人，让更多的山村孩子成为有用之才 26年来，余家灿校长一直固守三尺讲台，坚守大山深处。他说，“我生在农村，长在农村，工作也在农村，对农村有着割舍不断的感情。在我读书时期，曾听当时我们村的村支书讲了这样一句话：‘我们村能多一个人读书找到工作，就等于为我们村开了一块田。’当时‘跳出农门’一直是我们农村人梦寐以求的梦想，很多人想谋一份正式工作，不知付出了多大的努力而梦碎途中。因而，我觉得我没有理由不珍惜这来之不易的工作。” “近年来，市委市政府把教育放在优先发展的位置，提高了农村教师的工资待遇，为农村教师安教乐教奠定了坚实的基础。我觉得作为一个教师，无论在哪里从教，他的收入都是差不多的，只要能尽心尽力做好本职工作，不误人子弟，能为家乡更多的孩子打好基础，使更多孩子上高中读大学，走出农门，便是实现了自己的一点价值。而要实现自己的从教价值，我觉得在自己熟悉的家乡，有着天时、地利、人和的优势，家乡这热土才是最适合自己的舞台，所以，二十多年来，我一直兢兢业业工作，也从未有过离开的念头。我想既然我选择了教师这职业，就要把毕生的精力献给山村的教育事业，做山村孩子的引路人，让更多的山村孩子离开大山，走出农门，成为国家的有用之才，从而实现自己无悔的人生价值。” |
偶尔来看看 发表于 2014-12-29 09:22
你数十年如一日地从事某个工作，如果还是碌碌无为，那么我估计要么你根本不用心，要么根本不是吃这个饭的 ...
偶尔来看看 发表于 2014-12-29 15:00
多研究下，多发表点论文，总好过天天守着一份工强。
