“养”孩子

小编有话说：
       看到这篇文章时，作为一名教育工作者，我深有同感。我带过一些学生，有两个孩子给我留下特别深刻的印象，一个孩子天资非常的聪颖，父母都是名牌大学毕业，可是妈妈脾气不太好，孩子虽然智商很高，但学习成绩并没有在班里特别拔尖，兴趣爱好也很少，因为他的时间都被课外的学习班安排满了。而且我观察发现这个孩子做事情特别容易紧张，这也和他经常被妈妈训斥有关系。

       另一个孩子，一年级的时候成绩一点都不好，而且很多动，父母也是名牌大学毕业。虽然孩子成绩不好，习惯也不好，然而夫妻两人都是好脾气的人，对孩子非常耐心，课外学的也都是孩子喜欢的东西，画画、弹琴、书法、英语。三年过去后，这个孩子成绩上去了，写了一手漂亮的毛笔字，是班里的英语课代表，还经常上台表演弹琴。她活泼又开朗，这和父母的“耐心”和“爱心”是分不开的。                              《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。


       气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的情绪慢慢内化给他的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是愤怒、冷漠、浮躁的状态，孩子也会和父母一样，父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。



        启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心连接的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情绪。



      家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了。



       孩子们内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。父母要反问自己的是我们的教育知识储备够不够？我们的家庭教育能量够不够？我们的教育修养够不够？



        在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的情绪状态。现在有很多母亲的理性比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。



        教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在“养”，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。



       养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；孩子的智商再高，但没有恰当的、相应的情绪心态支撑，天赋很难发挥。



        如果家长的心是愤怒、冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子的时候，请记住，父母良好的情绪是对孩子最好的教育！

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