江边有鸟，菜场也有鸟。鸟语，鸟语不能相互懂也。

八月3日，即系今天，吃饭时间。有个年轻同事讨论“苹果是方的”，我漠然；旁人继续问到，苹果又怎么会是方的呢？然后他拿出手机“看，这就是方的苹果”。这令我哭笑不得，我不知道是嘲笑他的愚蠢呢，还是自作聪明。
苹果；属水果类，形状圆形。令牛顿开窍的圣物。英文名字apple。
属于苹果公司旗下的产品并不能改变苹果是圆的本质，即使再咬多两口也不能，本质就是本质，虽然有形的东西会消逝，但是不能改变。只有创新，iphone是基于本质上创新出来的产物，哪怕是创新到iphone10S，我都只能说是电子产品，好东西。
我挑剔的兴趣来了，我转个话题，我问你；你知道第四维吗，后者回答的很快，“当然知道，郭敬明啊，大家都叫他小四。”“你真聪明，一答就答上了。”呵呵，却不会去反问自己，或者我，探究郭敬明的笔名为什么会叫第四维，为什么不能是第五维，第十八维。思想上的维度就是一个无形的世界。
在我看来，中国的教育算不上失败，毕竟一味愚昧的看书写字，顺主观性讲解教育的园丁还是占少数的。而那些愚昧之处在于不传授客观意向，不鉴于孩子的逆向思维，去判断其乐趣，爱好。教育者们普遍数思想定论为上我课程，就像在私人花园里面一样，得照着主人的爱好去修剪，孩子不是电脑主板，大脑更不是CPU，教育者面对的也不是一整套电脑编程。
教育者如果能带动逆向思维往往更能让学生发现有趣的事情，而我这种调皮学生，就带着这种思维走向社会。
文字仅是我个人的观点。

水晶的沙发呢

不可能飞机不停靠

我来几等飞机～～～

当年菊花只是一种花，黄瓜是用来食的，2B是铅笔的一种

鸡同鸭讲...

分数与奖金联系，成绩与职称挂钩
颇有中国特色的教育模式不得不说是一代人的悲哀
为追求分数，用填鸭的方式一股脑儿把知识往孩子脑里灌
完全忽视了思想、人格、独立方面的引导
高分低能、知识越多思维越僵化
就是现代教育体制种下的恶果。

为成绩而战，只有英语不是为考试而学，我真幸运。