家教锦囊（不断更新）

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孩子动不动就哭，妈妈稍微说她一下就伤心的不得了，去哄她吧，爸爸又怪妈妈这样再宠下去以后就没法管了，让妈妈很苦恼。其实情绪敏感的宝宝，最需要的是得到积极的关注。积极关注不同于溺爱，它需要我们全情关注和接纳宝宝的感受。给他一个拥抱，等他平复以后再给他一些鼓励。

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拉勾勾，对孩子们而言是游戏，却具有良好的约束力。它其实也是孩子责任感的一种最初体现：和孩子们约定好一件事情，然后孩子为了实现自己的承诺而愿意为之作出努力，这就是良好的责任感。责任感是伴随一生的素质，游戏是孩子最重要的学习方式，家长切勿把它看作儿戏。

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让孩子学琴要明确目的性？学龄前的孩子还没有明确的自我主张，应由父母根据孩子的兴趣和实际情况决定是否学琴。父母多带他们一起欣赏音乐会，让他直观感受到不同乐器的音乐美感。如果孩子表现出专注和愉悦，或者能自己哼唱，父母可关注孩子的音乐天分，试探给孩子提供机会。

不一般的 发表于 2012-3-16 19:15
这个妇联幼儿在哪呢？

在深圳。

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二岁左右的孩子就开始喜欢涂涂画画，父母要给孩子提供绘画的工具蜡笔。给3支不同颜色的蜡笔效果最好，其中的一支必须是暖色调的，如大红.玫瑰红或黄色的，这些颜色能表现出活泼.热烈.天真的情趣。家长们一定要重视的，应该为宝宝正确的选择蜡笔，提高宝宝的绘画兴趣。

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孩子学艺，我们很难知道孩子真的喜欢或是不喜欢。找出真正不想学下去的原因，并智慧地陪孩子度过厌学期，父母可以做苦乐的分享者，而不宜做严厉的管理者；父母可以做孩子和老师之间的沟通者，而不宜做老师的代言人。如果父母找到了自己的位置，孩子就可以顺利踏上学艺路。

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孩子不愿意午睡，我们可以让他有限度的选择：要么午睡，要么躺在床上闭上眼睛，不说话但可以不睡。给他穿舒适的衣服，或者允许带上他最心爱的宠物玩具，让他抱着睡觉，都有助于入睡。当我们接纳了孩子不想午睡的想法，营造了一个睡得环境，慢慢就可以养成午睡的习惯了。

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二到三岁的宝宝，正处于手指肌肉发育的时期，我们不妨试试这个简单的小游戏，帮助宝宝锻炼手指肌肉；把各种不同形状的小玩具用纸张包成糖果一样，让宝宝猜猜是什么东西，然后让他亲自解开。这样，既能在游戏中锻炼宝宝手指肌肉的力量和灵活性，还能培养宝宝丰富的想象力。

好帖!{:soso_e179:}

顶贴,赚分走人

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有些孩子很挑食，长年不吃某种食物，日子久了身体中开始缺少消化这种食物的酶，一旦偶尔吃到这种食物，就可能引发过敏。这就是有些孩子对菠菜.大豆.小麦和鱼也会过敏的原因。因此，对已经能独立进食的孩子来说，我们要让他尽可能接触多种天然食物，才能避免过敏现象。

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“动”是儿童的天性。孩子只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。抓住这一特点，我们可引导孩子主动多动，如分一分.数一数.画一画.摆一摆.拼一拼等，使一些抽象的数学概念形象化.具体化。使学生在操作中体验到参与之乐.思维之趣.成功之愉。

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鼓励孩子要多样化。赞美有各种各样的方式，如奖励.表扬.微笑等，无论采用什么样的方式，内心一定要是真诚的，若只是为了赞美而赞美，孩子其实是会感受到父母的虚伪的。所以，必须首先转变观念，真正学会去观察孩子的优点和优势。找到孩子这些优势，用心去赞美孩子。

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父母念书给孩子听时，要以愉快的心情去念。如果念书的过程非常生动.活泼.富有情趣性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。日常生活中有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。如坐公车时，念公车的号码和地名；上街时念路边的广告和标志给孩子听等。

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许多家庭来客人时，会招呼孩子：给叔叔阿姨唱个歌，跳个舞。这种做法是不尊重孩子的行为。家长没有考虑到孩子是否愿意在公众面前展示自己，而且也会使他在成长过程中将注意力用于取悦别人，一旦得不到别人的认可，便会遭遇巨大的打击。我们需要做的是鼓励，而非强迫。