超前教育孩子与喝马桶里的水

　　前几天，我看到一则笑话，很有意思，于是想和大家分享一下：看电视时，父亲渴了叫3岁儿子弄杯水来。儿子一会儿吭哧、吭哧地抱着杯水回来了，父亲接过杯子喝了并表扬了儿子。母亲问：他还没水缸高怎能弄到水？父亲苦思良久痛苦地得出结论：只有马桶！
　　
　　这个笑话给的结论是：在企业管理上，上级给下属布置超乎难度的任务时，结果也往往会出乎意料。同样的道理，在实际教育孩子的过程中，如果家长让孩子学超出其能力范围的东西，结果也往往会出乎意料的！虽然家长不至于真的喝马桶里的水，但最终的结果是否是你想要的，还真说不准，谁也不能准确预测孩子的未来。
　　
　　说也巧，我刚看完这个笑话不久，就有一个朋友问我该不该让其2-3岁的孩子背唐诗、学认字。于是，我井中月就使坏把这个笑话给他看了，其后大半天没有回应。下午，我给他留言，建议晚上吃西红柿炒鸡蛋。在我临睡马上要关机的时候，他说他有点明白了，是从晚饭餐桌上的西红柿炒鸡蛋上，还真悟出一点来的。
　　
　　在如今，非常有意思的是，谁都知道现在市场上肉、菜极其难吃，在解决不了自己特供的情况下，退而求其次，不是专门去买所谓的柴鸡和柴鸡蛋，就是去包一小块地自己种菜，然后打打牙祭！因为所有人都不喜欢从化肥催大的蔬菜，以及利用激素快速生长的家禽！这些缩短生长周期的食物，看着光鲜，但入口无味！
　　
　　好玩的事情是，既然所有人不喜欢催熟的东西，在责骂养殖者和种植者无道德的同时，可家长自己也在拼命地催熟自己的“产品”——孩子，只是为了所谓的“教育不能输在起跑线”上！这些家长完全忘记催熟的产品，其口味一定不好，难道真的以为所有人都这样做的时候，我这样就没有错？也许，值钱的恰是那些自然成熟的产品！
　　
　　也许，有朋友说真正会培养孩子的，是可以早成才的，不是有那么多的精彩范例？这些典型商家的说法，恰说明其目的的不纯。要知道，在全世界的范围内，人才教育是一个国家最重要的事情，虽然可能会带其阶级的目的。但仅从知识的传授上，没有人不想能缩短孩子的学习进程，可是，那个国家出台了人才速成的教育方法？
　　
　　教育是一个体系，能速成一定要想办法进行推广，这是可以节约大量社会资源的。可问题是，就算我井中月是井底之蛙、孤陋寡闻，什么地方有真正可以推广使用的快速育儿法？也许，等有一天黑K帝国成为现实，孩子的认知可以由计算机灌入，估计肯定是可以的了。但这也出现一个问题，在黑K帝国中的那些“人”，是电池而非人呀！
　　
　　人是自然界的产物，其生长和发展也是有其内在的自然规律，谁都是要经历胎儿、婴儿、幼儿、童年、青春、青年、中年、老年这几个时期，都是由低级阶段向高级阶段发展，但各阶段的先后顺序是排定了的，不能超越也不能颠倒顺序，更不能随意气候错乱。这一切，都说明了人的发展具有内在的方向性和顺序性。
　　
　　在孩子的学习上，同样是有内在的方向性和顺序性。如儿童动作的发展，是严格遵循着从上到下、从中心到外周的原则。再比如，孩子是先会画圆，后会画方；先说“不”，后说“是”；先说“宝宝”，后说“我”；先“利己”，后“利人”；先会辨认上下，后会辨认前后。对这些，大家可以对照自己的孩子，看是否是这样。
　　
　　既然在所有文明国家，都主张孩子在6-7岁才入学的情况下，过早的让孩子学习间接经验知识又有何益处？你别告诉我井中月说你孩子是天才，就算是天才也是从感知觉认知发展起来的！所以，如果真能让孩子越过一些阶段，我想，实行几千年的入学年龄，为什么到今天还不修改？你以为历史上这么多的教育大家，都是白吃饭的？
　　
　　所以，让孩子在未来竞争中，能保有一定优势，是每个家长的期盼，也是我对我孩子的期盼。但我们不能忽视孩子每个阶段的主要学习任务。比如在幼儿期，孩子主要学习任务是在语言学习、具体形象思维、自我意识、道德、性别角色社会化、生活习惯和界线等方面，以及学习如何与人进行交往。这一切，几乎都是通过游戏和模仿来完成的。
　　
　　孩子在某个阶段，都是有其敏感期的，此时孩子内心会自发产生动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感减弱。所以，太阳城娱乐网www.sun338.com如果让一个孩子，在应该学习某种认知的时候，去学不应该学的知识，就等于是错过了孩子在某些方面的敏感期，未来补课也是会大费周折，甚至是基本丧失某种能力。
　　
　　当然，如果家长在对孩子现阶段的学习任务，特别是让孩子学会思考的情况下，在注重的同时巧妙地加入一些间接经验学习，给孩子打下一个良好的基础，这对孩子未来的学习，是有很大的帮助的。只是需要注意的是，教育孩子要符合最近发展区的理论，既要超前孩子认知一点，但又不能超前太多。这样才能引导孩子，真正爱上学习。
　　
　　父母是孩子的第一任老师，最好的因材施教就是在正确的时间做正确的事情。所以，别每天想着怎么让自己的孩子超前，不想喝马桶水的话，就按照孩子的成长顺序进行教育。虽然你的孩子，此时可能比许多被父母张扬的孩子要显得不足，但大家要相信，红木之所以值钱，就是因为它们生长的年头多。你孩子基础打好的话，想追上那些孩子，易如反掌！

兩三歲入學,不單單是為了認字的.
我仔三歲入讀幼兒园,但只是認得26個字母,簡單的中文字.在學校主要是畫下畫,唱下歌.
當然,有些小孩會更多,那是家長們自己教的.
在學校,主要是可以學習群體生活,學習與人相處.自理能力等等;

還有,現代都市人,多數是公一份,婆一份的,讓小孩早入學校,也是其中一個無奈的方法之一.

按樓主所說的故事.
只能說明,那小孩不夠聰明.不能自己明說夠不着水的地方
再者,廁所及廚房是三歲小孩不能進入的.家長沒有好好教導.家居意外就是這樣產生的.
我仔仔四歲多,從來沒進入過這兩個地方,而且自小就知這兩個地方是危險的,不能進入的.學校的教科書也有教育的.

還有,教育小孩是要引導他,而不是讓他自己摸索,當他有自己的思想,一定的經歷後才去摸索自己的人生.
對於一個三歲的小孩來說,拿水,去哪里拿,用什麼拿,怎樣拿;都是慢慢引導的.如果引導得好,我不覺得拿水對於一個三歲的小孩來說是一件難事.所以,根本不會有超前教育的說法.

有道理，但是看到身边的人都是猛地让孩子接受优质教育，自己也有点心急孩子的未来，担心会落后