对某马车学校高考奖励方案的一点看法

    高考奖励方案出来后，全体高三教师有了更明确的奋斗目标，相信这一届我们定能取得更辉煌的成绩，对本方案本人以下看法，不妥这处望拍砖：

    该方案较好地激励了以重点为任务的班，但对以本科，专科为主要任务的班激励力度不足。试想按该方案算以本科为主要任务的班要超额30个任务，才相当于以重点为任务的班超额1个的效果。以专科为主要任务的班又要超额到什么个程度才相当于以重点为任务的班超额1个的效果呢。这不是有点奖励的高低由你教哪个班决定吗？这不是叫这些班的老师好好完成自己的任务好了，其他的你就不要多想了。

     另外，以重点为任务的班基本无纪律问题，而且都是教一个班为主。以本科，专科为主要任务的班多数要教两三个班，以专科为主要任务的班还要头痛部份有纪律问题的学生，这些班平时的工作压力更大。

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发牢骚了

你们这些老师要卖命点，不要成日偷懒。国家已经发很多工资给你们的了。

风情的恶势力，不理会，赚分就走，费事走人

人在江湖身不由自

教育厅应该依据实际情况下发教学任务书，要求每位老师在学年内完成指定的任务。奖励完成任务的、处罚未完成任务的，重奖轻罚。
就犹如大多数的公司都有目标任务。完成任务的比未完成任务的工资要高得多，这样在利益的驱使下能够激发老师的教学欲望。
小女在这瞎扯了，将学校教育比喻成商业性质的公司。

其他那些,,,是学校招来赚学费的.

重点的,是搞来宣传学校招牌的.

学生哥一个。

教师之间的矛盾，失败

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这只是这样：好班与差班的问题。试问好班生学谁教都回好成绩对吧。点可说是谁谁就是好老师，别人就不好。差班呢？学生基础差成绩自然就上不去。（如果老师都一样用力的情况下）试卷是不高分的。因为他们想学...实在也没法学回呀。教他们学会做人，能深造的就深造。这些班都没几个能上本科的，点得要10几个呢？应分开比。举个例----学校运动会：初一的生学能与初三的比吗？

肯定人有会骂：没有教不好的学生，只有不会教的老师。试试问下大家的幼儿园的小孩：你爸开什么车接你呀，我爸开的是宝马，你看你爸开来的，又旧又不好看，走起路来什么都响，就喇叭不响。走路都不坐这车。。。如果旧的是4 个车轮的还好点，是2个车轮的呢？孩子又点想的呢，你发觉，每次接他，他是迟迟不见你，往往是最后的一个。-----------你发觉吗？？

干吗发罗唆呢，即然无望还管他干吗。