信宜乡村振兴志愿者丨林丹仪：磨练自我，感恩遇见

一号 · 发表于 2024-3-1 10:15

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本帖最后由一号于 2024-3-1 10:18 编辑

乡村振兴

到山区去，到基层去

到祖国有需要的地方去

我是林丹仪，广东揭阳人，现服务于信宜市朱砂中学。基于对志愿服务的热爱，我曾了解过很多支教项目，机缘巧合之下，我加入了广东大学生志愿服务山区计划。

起初，我对社工的工作并不是很了解，深怕自己不能胜任。庆幸的是，团组织为我们每个地区都安排了督导，帮助我认识社工的角色定位，同时也让我有机会学习到更多的专业知识。我很感激团委为我提供这样一个平台，让我有机会了解乡村学校的生活、工作和学习。

这一年来，我尽力地完成自己的本职工作，结合各种契机以及学校的需要开展过“开学迎新”“雷锋月”“五四”“525心理月”“国庆节”等系列活动，这些活动不仅能够激发学生的活力，也拉近了我与学生的距离，让我能更好地服务于学生，成为他们的知心姐姐。

活动虽然只是工作的一部分，但却是我们吸引、了解学生的重要途径，根据学生的实际情况，我致力于培养学生的志愿服务精神和创新精神，热衷于宣传心理健康知识。

刚到朱砂中学，我总是以“社工志愿者”的身份介绍自己，学生也总疑惑，“姐姐究竟是做什么的”。一次次的介绍还不足以让他们完全了解“志愿者”，我和搭档黄雨萱也不急着建立固定的志愿者队伍，而是通过活动去招募、培训不同的学生，让他们在实践中了解。现在，我们身边已经有很多像我们一样热心于志愿服务的人，他们是我们的战友，像我们一样在辛勤付出，不计回报。我想:“我也从他们身上重新认识到什么是志愿者。”这也许是属于我和学生的双向奔赴吧。

在活动中，我结识了一些校园画者，他们热衷于探讨绘画创意，每个人都有自己独特的想法和风格，但却能做到平和地沟通和欣赏。恰逢我打算制作第二期心理小报，便上前与他们沟通。在我们的共同努力之下，出版了第二期心理小报“我的情绪我做主”，小报通过原创漫画和故事结合的形式科普了情绪ABC理论、踢猫效应和野马效应等心理健康知识。学生看完后，表示小报中的很多内容在生活中都有出现，自己也时常陷入这些情绪效应的陷阱中。也是他们的评论，让我意识到心理健康知识的科普是多么的重要。后来，我们也根据学生的需求推出了“525·我爱我”“学会沟通，远离暴力”等小报。

现在，我们的心理小报小组又在探讨新的创意，独立开会探讨新的小报主题。