我市教师职称制度改革成效显著

我市教师职称制度改革成效显著

省教育厅调研组到我市开展实地调研

座谈会现场

　　近日，广东省教育厅中小学教师职称制度改革调研组领导和专家一行10多人到我市进行中小学教师职称制度改革实地调研。省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，省教育厅师资管理处处长龙海山等领导专家，阳江、云浮市教育局有关同志，我市市级和各区、县级市教育行政部门分管领导及相关部门负责人，中小学校校长、中层干部、一线教师代表等50多人参加座谈会。市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长罗欣荣作了工作交流。
　　调研组一行分别召开座谈会，认真听取了茂名、云浮、阳江市教育局及我市各区、县级市教育行政部门关于中小学教师职称制度改革情况的汇报，并与我市各地教育行政部门同志和教师代表进行了深入交流探讨。
　　会上，市教育局就我市2016年以来中小学教师职称制度改革工作情况进行了汇报，并就我市职称认定及评审工作中存在的问题提出了建议和意见。
　　傅湘龙充分肯定了我市2016年以来职称制度改革工作取得的显著成效，并就中小学教师职称制度改革及认定评审工作提出了三点指导意见：一是要坚持标准，实事求是；二是要分类评价，具体落实；三是要综合评价，公平公正。
　　4年来，我市职称制度改革工作成效显著。先后审核办理了7万多名中小学教师职称过渡，根据中小学教师职称制度改革后的评价标准和办法，对29537名申报中小学教师高、中、初级职称教师进行了评审，共有14274名教师通过职称评审，其中高级教师6218人、一级教师6451人，二级三级教师1559人，全部聘任并及时兑现工资待遇，实现了评聘结合和常态化；向省推荐申报中小学正高级教师职称人选90人，通过省正高级评审57人，居全省前列；全市468名高级教师“高职低聘”问题得到较好解决。
　　2016年以来，我市将职称制度与人才培养制度、人才评价机制有机衔接，在职称评审工作中突出科学评价，注重科学客观公正评价、突出以人为本，注重人才评价与使用紧密结合、突出问题导向，注重解决职称评价工作中的突出问题，培养高素质专业化创新型的教育队伍。在职称评审中一大批教师脱颖而出，得到改革实惠，教师地位和待遇不断提高，形成了教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。来源：茂名晚报