农民儿子 发表于 2011-11-21 00:09 static/image/common/back.gif
文章不错，属中上水平的游记类散文。85分。
难得的一次西游的机会，没有使孩子自己体悟到藏佛的精髓，实 ...
多谢！生活积淀很重要！
谈古论金 发表于 2011-11-21 09:36 static/image/common/back.gif
放在农村类中学来比较，算是顶尖的作文了；放在县城中学来比较，一般一般，名列前三，不过比我读书时强多了 ...
对！一百个人就有一百个红楼梦！一百个人就有一百个西藏！
信宜市地理规划 发表于 2011-11-18 19:04 static/image/common/back.gif
100分的话，给95，有些表达还是要注意，比如：西藏，仍在以她无限的风光和魅力，引诱人们，去体会天国的美。 ...
个人觉得这句写得没任何问题啊，看了刘生的西藏之旅记录大片之后，他儿子的这句话给我们一种很强烈的追求啊。{西藏，仍在以她无限的风光和魅力，引诱人们，去体会天国的美} 引诱这词用得太确切了。 因为只有相当珍稀珍贵又特别重要的东西才值得我们被引诱的。而天国的美，只有亲自置身之中才体会或者说品味、感受到。时间呢？？“西藏，仍在……”这让未去过的向往者们更加憧憬甚至迫不及待了。这句话由头到尾都牵动着读者的心啊。
当然前文开头描述与中段在衔接上有少少断链。个人觉得文中以西藏的景，人、动物生灵、文化习俗等分层次描述抒发就更加好了。
从初三角度来看，这样的文章已经很好了。而且我还直接看到了一点：刘生的文化底子已经体现在孩子上了。哈哈有其父必有其子啊。看了刘生的图文并解（西藏一行），刘生其实是个高手啊。
默默 发表于 2011-11-19 17:25 static/image/common/back.gif
看的出是篇小孩写的文。
西藏的特色不在乎景，它引起世人注意的是人文。
不过游玩嘛，不写景美，难道写那 ...
哈哈哈哈。评价有理。这不能怪小孩吧，刘生给出的题目也太广泛了，令他儿子有点思绪混乱啊。究竟文章最终目的是什么呢？刘生没有直接说明。这是他儿子的抒情散文啊。他日必成大器。祝福他。
乱得精彩 发表于 2011-11-29 15:53 static/image/common/back.gif
个人觉得这句写得没任何问题啊，看了刘生的西藏之旅记录大片之后，他儿子的这句话给我们一种很强烈的追求 ...
我只是说我的看法，你水平高，分析得好，我是没那个水平的了
乱得精彩 发表于 2011-11-29 16:04 static/image/common/back.gif
哈哈哈哈。评价有理。这不能怪小孩吧，刘生给出的题目也太广泛了，令他儿子有点思绪混乱啊。究竟文章最终 ...
谢谢你！你厚爱了！
1、在现在浮躁的时代，我终于看到了一篇返朴归真的散文，它出自一位初三的学生之手，使人感到学校这一方净土使你的孩子心如止水，加上西藏独有美丽风光陶冶了他的情操，才会写出这样的文章。2、用初中生的目光看这散文，必是好文章 。如若用成人的眼光去看这文章，那与读者的阅历等是密切相关的，只能是见仁见智。3、最后一段的“引诱”一词，我认为并无不当。如果将最后一节改为： 西藏，正在以她独特的风光和魅力，诱人领略天国的美。---可否，请朋友指教。
似梦似幻 发表于 2011-11-29 21:05 static/image/common/back.gif
1、在现在浮躁的时代，我终于看到了一篇返朴归真的散文，它出自一位初三的学生之手，使人感到学校这一方净土 ...
谢谢！风情多高人！写作和摄影的构图一样，都需要一定的生活积淀！
1.内容太“泛”是因为题目太“大”，这个题目不是几百字就能承载得了的。
2.建议初中生只写其中某一景点即可，不必“面面俱到”，否则容易导致深度不够。
3.借景抒情要更自然些。
4.注意长短句结合，增强语感。
打85分吧。文章是改出来的，改了放上来我再给100分。
金镶玉 发表于 2011-11-29 23:16 static/image/common/back.gif
1.内容太“泛”是因为题目太“大”，这个题目不是几百字就能承载得了的。
2.建议初中生只写其中某一景点即 ...
多谢多谢！多谢你的点评！
我却觉得一般，很普通的描写，我也不才，望楼主别介意
美眉如黛 发表于 2011-11-18 20:34 static/image/common/back.gif
语言通顺，有文采，条例也很清楚，可以看出带有作者的真情实感。对于初三的学生来说，是一篇非常优秀的习作 ...
感觉上我会更欣赏你的文采。。。。。。
山中的家 发表于 2011-11-30 18:58 static/image/common/back.gif
我却觉得一般，很普通的描写，我也不才，望楼主别介意
是的，我也觉得不怎么样！
