| 前几晚,去朋友家里玩,看见他一边抽烟,一边赶孩子做作业:“再不勤快一点就变成B卷学生了、、、”我就觉得很惊异,实行AB卷考试不是高中才有的吗?我记得我以前念高中时候,考试的位置和试卷都是实行AB卷考试,以防止作弊,经历多了,倒觉得没什么。可他的孩子才刚刚读小学,那么快就实行AB卷了?细问之下,原来是我们信宜很多小学实行了AB卷考试,这个AB卷考试不同于我们以前读高中时候那种AB卷,当时是为了防止考试作弊,实行考试位置和试卷题目顺序不同而变化出来的AB卷。而今天信宜小学实行的AB卷是根据孩子的学习成绩好与坏作出的AB卷,孩子成绩好的就做A卷,成绩相对差一点的就做B卷,老师评讲试卷时也区分对待。 一石激起千层浪。一匹马夫近来也看见有市民对信宜一些小学实行AB卷考试这种做法为了表达不满在风情网这里表达自己的意见,支持者有之,反对者也不少。支持的家长认为学生本身存在个体差异,采用难度系数不同的A、B卷进行测试,其实就是尊重学生的个性学习差异,如果让学习能力较弱的学生做难度高的B卷,考出来的也只是低分成绩,无异于在伤害学生的学习积极性。反对的家长觉得学校这种做法,是对成绩不好学生的一种歧视。学校让学生选择难度低的B卷时,实际上已经把B卷学生置于比别人低的等级,这是对学生自尊的伤害,“学校这样做等于是放弃了这些孩子。”没有认真考虑过这些孩子的心理承受力,会严重打击学生的积极性和自信心。“孩子最终要面对的是统一标准的升学考试,那时候难道会因为他是B卷的学生而降低考试难度吗?” 一匹马夫认为学校积极探寻更科学、客观的教学评价体系,值得肯定。但应该考虑成绩相对较差的学生和家长的感受。也许这种考试的初衷是增强学生的信心,但实际上很可能适得其反。心理学上认为,逆向实验可能造成消极影响。分层考试可能会给学生造成“贴标签”的误导,让他们觉得低人一等,使他们的自尊心受到伤害。建议如果这两头的学生必须处于同一个社会竞争当中,那么就应该做同一份考卷,不过,试卷内容设定者可以尽量找到一个同时兼顾的公平点。整张考卷应以基础题做主打,难度大的题可以尽量少设一些,并以附加分或者较低分值出现,因为考试也要让成绩优秀的学生看到自己的优势,因而不断产生去做一些创造性、突破性思考的动力。 |