从一道历史试题看中日两国教育的差异
从一道历史试题看中日两国教育的差异(转)大凡上过中学的人都会学过中国历史。在讲述晚清时期中日之间的甲午战争之后，我们大概都做过这样的习题和试题：甲午战争发生于何时何地？战争的起因是什么？战争的过程、结果如何？中国战败的原因何在？战败后中日之间签订的《马关条约》内容是什么？对中国有什么危害？诸如此类，不一而足。我们关注的是历史的过去，我们强调的是以史为鉴。
而*本的历史教师在给学生讲述这段历史后，同样也后给学生布置练习题。其中一位历史的试题是这样设计的：*本和中国一百年打一次仗。19世纪打了日清战争（我们称甲午战争），20世纪打了一场中日战争（我们叫抗日战争）。21世纪如果*本和中国开火，你认为会在什么时候？可能的原因（近因和远因）在哪里？如果*本战胜胜在什么方面？输了又是输在什么条件上？
其中有个学生上交的作业是这样分析的：中日之间在21世纪必有一战。我们跟中国很可能在台湾回到中国以后有一场战争。如果台湾回归中国，中国会把基隆和高雄封锁起来，从来封锁台湾海峡，*本的油轮只好走外海。这样肯定无疑会增加*本的运油成本。我们的石油从波斯湾出海经印度洋、穿马六甲海峡、进南中国海、过台湾海峡到达*本海，这应该是我们*本石油的生命线。如果ZGZF封锁台湾海峡，我们的货轮又只能从那里通过，我们大*本海军的主力舰和驱逐舰就会出动护航，中国的海军一看到*本出兵，马上就会上场，那战争就一触即发。按照此判断，公元2015－2020年之间，这场战争可能爆发，所以我们要做好对华战争的准备。其他学生的判断大都如此，也是中国与*本的磨擦，会从**开始，时间判断都在21世纪前叶。试想一想，我们中国几千万的中学生又有几人能做如此分析？不是我们的学生无能，而是我们教育的模式有问题。
学生的答案我们不必当真，但是从中我们可以看出，*本的历史教育是面向未来的，而我们中国则更多沉浸于过去的记忆中，耻辱不应该遗忘，可我们更需要面向未来。想一想我们的学生要背历史，除了死记一些历史知识，比如年代、地点、人物、条件、结果、影响外，什么实际的能力也没有，难怪我们的学生怕学历史，对历史教师和历史课都望而生畏。
中国现今的教育体制下，高考题大多是“背多分”的题目，答案又焉能不是“背多分”的答案？！最终的结果是我们聪明可爱的学生被我们培养成背多分式的人才，这也是我们中国中学生高分低能的根本原因。如果不能改弦易辙，我们国家和民族的危险是不可避免的，这可不是杞人忧天。你们说我说的对不？
{:soso_e173:} 只有面向未来的教育，才是实现中国梦的根本。 {:soso_e179:} {:soso_e179:} {:soso_e179:} 好就一个字 {:soso_e127:}
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